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閱讀是需要從小培養..更需要家長陪同..才能逐步養成寶貝獨立閱讀好習慣..

沒有閱讀習慣..便難以培養寶貝的閱讀理解力..對於表達力的影響甚鉅..

從大寶貝浩浩幼兒園開始..惡女便在家中設立幼兒繪本閱讀角落..

讓他和兩位弟弟一同習慣與繪本書籍為伍..培養閱讀的習慣..

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隨時都可以拿到書..無論是要看..要讀..要玩..書本一直都在身邊..

為了滿足三寶的興趣與喜愛..各式立體書..硬板書..遊戲書..

惡女幾乎是想盡辦法提供..每天盡力維護..讓他們不斷對書籍產生好奇..

這時期的書櫃..放得低..也放得少..要方便他們拿取..更避免過多的雜亂感..

惡女會固定時間換一批書籍..讓三寶一直能夠保持新鮮感..漸而喜愛繪本..

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三寶逐漸長大..書櫃裡面也塞滿了更多的繪本與書籍..

書籍不再僅是遊戲與互動..立體書也減少些..大量增加文字多一些的繪本..

惡女會認真的陪讀..與三寶一同閱讀..一同分享..不僅是認知類..

惡女大量補充科學類與知識類的繪本..加強品德方面繪本的數量..

並且嘗試讓二寶貝威威學著認字..一起讀書..一起玩書裡的小遊戲..

 

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當老大浩浩上小學以後..身為作文老師的惡女媽媽..採購繪本更瘋狂了..

大量的補足不同類型書籍..文字量更多的橋梁書..培養專注力的繪本遊戲書..

更有精美的歷史與成語類的書籍和繪本..還刻意為他找了經典故事..

小王子..老人與海..都被惡女找到不只文字的繪本版本..

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這類繪本不再僅是培養閱讀興趣..而是在培養寶貝的閱讀能力..

故惡女將閱讀區移至一樓大書櫃..讓寶貝們能夠安靜不被打擾的認真閱讀..

或許是從小就和書玩在一起..三寶很喜歡拿書..也喜歡聽故事..

在許多詞彙上的表達..都比同齡的孩子更活潑..更生動有趣..

大寶貝浩浩喜愛昆蟲與動物..經常能將書籍中的知識分享給惡女..

到野外也會開心的與惡女討論或介紹各式昆蟲或生態的概念..

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二寶貝威威從小聽惡女讀書..也愛拿書陪惡女看書..

過去都以為他僅是拿著看好玩的圖片罷了..

在他四歲那年..意外發現..他竟然早就開始認字並且讀字..

現在六歲了..幼兒園大班..隨便給他一本繪本..都能獨立讀完..

他在表達力與理解力上..著實比同齡孩子更優秀..

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三寶貝睿睿則是很愛聽哥哥們唸書..靜靜的在一旁..

雖然他還無法獨立閱讀..但是一拿起書..就能夠認真專注看好久..

每當到了我們家的閱讀時間..睿睿都會很開心的坐到哥哥身旁聽書..

相信未來..睿睿也能有他很棒的進步與成長..

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閱讀能力是可以透過家長的環境營造養成的..

幼兒時期的閱讀角落極為重要..給孩子大量的繪本..

以好玩..有趣..活潑..繽紛的繪本為引導..是初期..

接著..按照孩子成長的年紀..開始替換不同類型繪本與書籍..

按部就班增加豐富多元的書本..並且讓孩子表達閱讀感受..

孩子會自然而然於口語表達上回饋成長進步的狀況..

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身為閱讀作文老師..實在看過太多國中小的孩子不善表達..

連閱讀一篇文章都難以正確理解與判斷主旨..令人擔憂..

作文是表達力的一種..表達力則是閱讀力的延伸..

若能夠從學齡前開始養成孩子的興趣與喜好..

自然能增強孩子未來的競爭力..

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盼更多的家長能夠認同與明白閱讀的重要..

一起為孩子打造優質的閱讀環境..陪伴孩子一起愛上閱讀的美好..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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